Por: Delgado Pompa Paloma Stefan Anastacia.
Los mejores países en el mundo invierten en educación: recursos, material, tecnología, cursos para docentes, todos estos elementos son para tener una educación de calidad. Los países que más porcentaje invierten de su PIB son, Cuba en la cabecera con el 12.84%, sin embargo, debe tomarse en cuenta que hay países en los que tienen una suma muy pequeña en el PIB por lo que se le da un mayor valor al momento de sacar porcentajes, por otra parte, Finlandia, Singapur y China son de los países que cuentan con los mejores sistemas educativos del mundo. La inversión en educación es un factor importante para el desarrollo económico y social de un país, pero no es el único factor que determina la calidad de un sistema educativo.
ESCALABILIDAD
Hay muchos sistemas de gestión escolar que han implementado visiones más a largo plazo en el mundo. Tales como el sistema educativo Finlandés que se caracteriza por su visión a largo plazo, que se centra en el desarrollo de estudiantes como ciudadanos responsables y autónomos; el sistema educativo de Singapur se centra en preparar a los estudiantes para el mercado laboral global; China ha implementado una visión a largo plazo para mejorar la calidad de la educación, aumentar el acceso y promover la innovación educativa. Estos sistemas educativos deben crecer y adaptarse a medida que la escuela se expanda y cambie conforme al tiempo, de manera que se facilite el proceso y llegue a su conclusión.
Va relacionado con la FLEXIBILIDAD misma que busca tener la capacidad para adaptarse a los nuevos programas de estudio, a los distintos retos y desafíos que se enfrentan, un claro ejemplo es el constante cambio de planes y programas, otro es la pandemia sanitaria provocada por el COVID-19 en donde se tuvo que implementar la educación a distancia, generaron un currículo de la enseñanza a distancia para que los estudiantes pudieran continuar con su educación, mismos que tuvieron que cubrir las necesidades tomando en cuenta los contenidos más relevantes y adaptarlos a las circunstancias.
Al igual que todos los programas anteriores se tuvo que realizar una EVALUACIÓN misma que también se llevó a cabo a través de diferentes métodos durante la educación a distancia, tales como encuestas que permitieron recopilar información sobre la experiencia de los estudiantes, profesores y padres en cuanto a la enseñanza a distancia, se realizaron análisis académicos que permitieron evaluar el impacto que tuvo ésta en el rendimiento académico de los estudiantes, también se realizaron estudios cualitativos que permitieron comprender con más exactitud los desafíos y oportunidades que han enfrentado los sistemas de gestión escolar durante la pandemia.
Todos los sistemas de gestión escolar cuentan con una ADMINISTRACIÓN que es un proceso fundamental en los sistemas de gestión más importantes del mundo. A través de la administración, los sistemas de gestión pueden lograr sus objetivos y metas de manera eficiente y eficaz. Se caracteriza por los siguientes elementos: La administración no se centra únicamente en un aspecto del sistema de gestión, sino que considera todos los elementos del sistema como un todo; se reconoce que los sistemas de gestión son sistemas complejos y dinámicos, y que deben ser administrados de manera integral y se centran en la mejora continua del sistema de gestión, para garantizar que el sistema sea capaz de adaptarse a los cambios del entorno. Algunas herramientas y técnicas administrativas que utilizan para lograr sus objetivos son: planificación, organización, dirección y control.
El perfil de ingreso y egreso en los sistemas de gestión escolar más importantes del mundo varía según el país o región, pero en general se caracteriza por los siguientes elementos:
PERFIL DE INGRESO
Competencias básicas: Los estudiantes deben tener las competencias básicas necesarias para el aprendizaje, como la lectura, la escritura y las matemáticas.
Motivación y compromiso: Los estudiantes deben estar motivados y comprometidos con el aprendizaje.
Apoyo familiar: Los estudiantes deben contar con el apoyo de su familia para su educación.
PERFIL DE EGRESO
Competencias académicas: Los estudiantes deben haber adquirido las competencias académicas necesarias para continuar su educación y su desarrollo personal y profesional.
Competencias socioemocionales: Los estudiantes deben haber desarrollado las competencias socioemocionales necesarias para su vida personal y profesional.
Aptitud para el aprendizaje continuo: Los estudiantes deben estar preparados para el aprendizaje continuo a lo largo de su vida.
Los sistemas de gestión escolar son fundamentales para garantizar la calidad de la educación y el desarrollo de los estudiantes. Estos sistemas deben ser flexibles y adaptables, y deben estar orientados a la mejora continua. La pandemia de COVID-19 ha supuesto un desafío sin precedentes para los sistemas de gestión escolar de todo el mundo. La necesidad de cerrar las escuelas y pasar a la enseñanza a distancia ha obligado a los sistemas educativos a ser flexibles y adaptables. La experiencia de la pandemia ha demostrado que los sistemas de gestión escolar deben ser capaces de adaptarse a nuevas situaciones y desafíos. La enseñanza a distancia ha sido una oportunidad para que los sistemas educativos desarrollen nuevas capacidades y herramientas que les permitan responder a las necesidades de los estudiantes en el futuro.
